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令人失望的是，HELP 委员会的法案没有明确授权“教育 DARPA”（其支持者称之为 ARPA-ED）——我无法解释这种疏忽。然而，该法案将在许多重要方面使 IES 现代化，包括其实质性使命和任务以及几项有价值的结构和内部改革。例如，它将“适当调整”国家教育科学委员会的规模，延长和错开成员的任期，并让他们由教育部长而不是白宫任命——这一举措很可能是特朗普政府末期的一场闹剧引发的。

其他重要改革包括让教育研究“更加关注学 法国 WhatsApp 号码列表 生和教师”并产生“更多可操作的证据”。在修订会议上，桑德斯主席宣布，该法案将改善从学前班到大学的学生数据跟踪，同时还赋予 NCES 专员一项迟来的任务，即更新衡量学生贫困程度的方法（现在许多学校都为所有学生提供免费膳食）。

法案的具体特点持保留意见，而不仅仅是对 ARPA-ED 的遗漏。例如，Ulrich Boser 的“学习机构”发现该法案对“基于证据的”研究的定义过于狭隘，尽管众所周知，如今很多被认为是教育研究的东西（IES 之外）更多的是轶事、印象派和主观性而非科学性。