这意味着 ODE 可能需要制定一种优先分配资金的方法。排在最前面的应该是那些绝对需要改变课程的学区和特许学校，因为它们目前的课程不在州批准的名单上。如果有足够多的学校必须改变课程，ODE 可能需要进一步优先考虑资金，或许可以首先向贫困学校提供补贴。（在这种情况下，它还应该向立法机构申请额外资金。）[1] ODE 可能需要解决的最后一个问题是，还是在购买后向学区偿还。按每个学生计算的金额可能更合理，因为报销最终可能会激励过度昂贵的购买。
4. 加强教师专业发展 (PD) 要求。对习惯使用过 法国 WhatsApp 号码列表 时教学方法的教师进行再培训对于阅读努力科学至关重要，因为他们将转向不同的方法并使用新材料。为了提高俄亥俄州教师队伍的知识和技能，预算法案在两年内拨出 8600 万美元，用于支付完成 PD 的教师津贴。[2]实施细节留给 ODE，因此该机构需要解决几个问题：
谁必须参加：该法案要求所有管理人员和教师，无论年级或科目，都要完成阅读科学的整个“课程”。但它也为那些“之前已完成类似培训，由教育部决定”的人提供了豁免。因此，ODE 将需要为豁免设定标准，并且应该设定一个高门槛——也许只对那些之前参加过州批准的 PD 课程的人进行豁免。该计划的一个目标是让俄亥俄州的教育工作者就有效方法达成共识，而更具包容性的全州 PD 计划将更好地实现这一目标。